Al principio la falta de información y el desconocimiento sobre el uso de las tics produjeron miedo, rechazo, dudas, incertidumbres, etc. Poco a poco, según lo fueron requiriendo las distintas situaciones nos fuimos interiorizando, tímida y paulatinamente, incorporando estos recursos en nuestras prácticas.
Es importante destacar que no fuimos formados en la era de informatización.
Luego de un largo camino recorrido fuimos encontrando mejores forma de proponer, enseñar, dialogar. Implementando el uso de nuevas estrategias para nuevas generaciones de alumnos.
Fue necesario pensar la necesidad de un cambio de enfoque en la apropiación de las tics. Fuimos tratando de incorporar lo nuevo, enseñando a los alumnos a reflexionar y apropiarse críticamente de estos nuevos asistentes generadores de aprendizajes. También consideramos que la incorporación de las tics en la Educación requiere de un alto compromiso de nuestra parte a la hora de capacitarnos para estar a la altura de los requerimientos del alumno actual. Es cierto que incorporar las tics en la escuela no es la panacea a los problemas Educativos.
Ariel Castañeda y Patricia Campos
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